Ludoterapia em educação especial: ¿que benefícios?

  • Lisete Mónico Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal
  • Rosa Ramos Agrupamento de Escolas Figueira Mar, Unidade de Ensino Estruturado para a Educação de Alunos com Perturbação do Espectro do Autismo, Portugal
Keywords: ludoterapia, educação especial, necessidades educativas especiais

Abstract

Este estudo pretende ser um contributo para as práticas pedagógicas em Educação Especial. Visa conhecer a perceção de profissionais desta área face à Ludoterapia e analisar se esta metodologia prossegue a diferenciação pedagógica, associada a outras terapias neste contexto educativo. A amostra integra 26 professores de Educação Especial selecionados por amostragem aleatória simples, distribuídos por 47 escolas, que responderam a um inquérito sobre as atitudes face à Ludoterapia e sua relevância no desenvolvimento global do aluno com necessidades educativas especiais. Os resultados indicaram que, segundo os professores de Educação Especial, a Ludoterapia beneficia os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e sócio-afetivo da criança com necessidades educativas especiais e, complementada com outras metodologias de ensino, é adequada para a Educação Especial. Conclui-se que as características da Ludoterapia são essenciais ao sucesso na intervenção com crianças com necessidades educativas especiais.

Author Biographies

Lisete Mónico, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal

Docente da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, leciona disciplinas de Metodologia da Investigação e Psicologia Social. Atual coordenadora das Relações Internacionais na referida Faculdade. Orientadora de teses de mestrado, doutoramento e pós-doc. Doutorada em Psicologia Social pela Universidade de Coimbra (2010), concluiu o Mestrado Europeu na Universidade do Porto (2003) e o Diploma de Estudos Avançados em Psicologia Social na Università degli Studi di Bari (2001). Recebeu vários prémios e integra diversos projetos de investigação. É autora de livros, capítulos de livros e publicações em revistas científicas com revisão por pares.

Rosa Ramos, Agrupamento de Escolas Figueira Mar, Unidade de Ensino Estruturado para a Educação de Alunos com Perturbação do Espectro do Autismo, Portugal

Docente de Educação Especial no Agrupamento Figueira Mar, tendo prestado serviço em diversas Unidades de Apoio Especializado para a Educação a Alunos com Multideficiência e Surdocegueira Congénita, bem como em Unidades de Ensino Estruturado para a Educação de Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo. Concluiu a Licenciatura pela Universidade de Coimbra (1992), seguindo-se o Curso de Formação Especializada em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor (2011), e Mestrado (2014). É autora de publicações em revistas científicas no âmbito da Educação Especial.

Published
2019-12-17
How to Cite
Mónico, L., & Ramos, R. (2019). Ludoterapia em educação especial: ¿que benefícios?. RUNAE, (4), 9-36. Retrieved from http://runae.info/index.php/RUNAE/article/view/72
Section
Articles