Director: Ph. D. Javier González Díez
Editor: Mgtr. José Sebastián Endara Rosales
Subdirector: Ph. D. Francisco Javier Martínez Ortega

COMITE EDITORIAL INTERNO

Mgtr. David Fernando Añazco Ortega

Ph. D. Ana Delia Barrera Jiménez

Ph. D. Diego Christian Cajas Quishpe

Ph. D. David Olivier Choin

Ph. D. Maria Gabriela Guillén Guerrero

Ph. D. Blanca Edurne Mendoza Carmona

Ph. D. Gladys Isabel Portilla Faicán

 

Equipo de apoyo interno: Lic. Karina López Pino, Ing. Napoleón Gerardo Peralta

 

COMITE EDITORIAL EXTERNO

Ph. D. Francisca Marli Rodriges de Andrade – Universidad Federal Fluminense. Doctora en Educación, Cultura de la Sostenibilidad y Desarrollo por la Universidad Santiago de Compostela (España). Ex- becaria del programa Erasmus Mundus External Cooperation Window (European Union) y de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES – Brasil). Desarrolla investigaciones el área de la Educación, actuando principalmente en los siguientes campos: Ambiente y Sociedad, Educación Ambiental, Políticas Públicas Educativas; Representaciones Sociales; Educación del Campo. Actualmente es Profesora Adjunta en el Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior (INFES) de la Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil.

Ph. D. Cristina Núñez Madrazo – Universidad de Veracruz (México). Doctora en Ciencias Antropológicas en la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa en México. Estudió Licenciatura en Economía en la Universidad Nacional Autónoma de México y la maestría en Antropología Social en el Centro de Investigaciones y Estudios en Antropología. Es fundadora del Centro de EcoAlfabetización y Diálogo de Saberes y profesora de la Maestría en Estudios Transdisciplinarios para la Sostenibilidad de la Universidad Veracruzana. Ha publicado diversos libros y artículos nacionales e internacionales en torno a temáticas relacionadas con la economía, la política y la cultura campesina desde una perspectiva regional; la migración; el uso de fuentes orales en la investigación sociocultural; el diálogo de saberes y la sustentabilidad. Actualmente desarrolla proyectos de investigación colaborativa transdisciplinaria en ámbitos locales-comunitarios del centro de Veracruz, desde el enfoque de re-creación de saberes, aprendizaje social y decolonización. Es miembro del Consejo de Administración del Centro Internacional de Investigaciones y Estudios Transdisciplinarios con sede en París y de la Sociedad Latinoamericana de Etnobiología.

Ph. D. Carmen Vas – Universidad Nacional Experimental de Guayana. Dra. En Ciencias Humanas mención lingüística aplicada-Venezuela. Magister en Lingüística-Venezuela. Institución donde trabaja: Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG). Venezuela. Experiencia laboral: Profesor de pregrado y postgrado en asignaturas como: Pragmática, Enfoques de la Lectura y escritura I y II, metodología cualitativa, análisis de data cualitativa. Coordinadora de Doctorado en Ciencias de la Educación. Directora editora de Revista Kaleidoscopio.

Ph. D. Elena Kárpava – Universidad de Granada. Doctora en Ciencias Sociales (Doctorado en Paz, Conflictos y Democracia), Universidad de Granada (UGR), España. Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos (UGR). Licenciada en Filología Eslava (UGR). Licenciada en Enseñanza de la Lengua Española, Lenguas Modernas, Universidad Lingüística Estatal de Minsk (ULEM, Belarús). Grado en Filología Hispánica (UGR). Miembro del grupo de investigación «Valores emergentes, Edu­cación Social y Políticas Educativas», HUM 580, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Pedagogía, UGR. Miembro colaborador con el Instituto de la Paz y los Conflictos, UGR. Miembro de la primera generación de docentes-investigadores de la Universidad Nacional de Educación de Ecuador. Personal Docente Investigador de la Universidad de Granada. Autora de varios artículos científicos en el ámbito de Irenología y Educación para la Paz. Líneas de investigación: Paz Intercultural, Educación para la Paz, procesos migratorios e identidad confusa en la población postsoviética.

Ph. D. Florent Pasquier, Doctor en Ciencias de la educación sobre el desarrollo y los usos del video digital interactivo, con especialidad en nuevas tecnologías de la información aplicadas a la comunicación y la capacitación por la Universidad Paris VII Denis-Diderot (mención honorífica). Es profesor en la Academia Espé de París, una escuela interna de la Universidad Paris-Sorbonne, desde 1998 hasta hoy en día. El alcance de sus investigaciones se abre a la formación docente, pedagogías alternativas, alternativas a la educación y la docencia que colocan al docente, al niño y / o al adulto en el corazón de los dispositivos, con o sin el uso de computadoras. Es Miembro activo del CIRET- Centro Internacional de Investigación y Estudios Transdisciplinarios. También es el coordinador del eje “Educación y Espiritualidad” con Giusi Lumare (Bologna, Italia). Su desarrollo personal y profesional se enmarca en el paradigma educativo de la psicología transpersonal y el pensamiento transdisciplinar, al considerar aspectos tecnológicos, dimensiones espirituales y ontológicas en las ciencias de la educación.

Ph. D. Pedro Javier Gómez Jaime, Doctor en Difusión del Conocimiento por la Universidad Federal de Bahía-UFBA (Brasil). Máster en Enseñanza, Filosofía e Historia de la Ciencia por el Instituto de Física de la UFBA. Graduado en Educación, especialidad de Física-Electrónica por el Instituto Superior Pedagógico “Rubén Martínez Villena” (ISPRMV) en la Habana, Cuba. Miembro del grupo de pesquisa: Interfaces en Arte, Ciencia y Tecnología (Artsci) de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ). Actualmente desarrolla una investigación de posdoctorado y actúa como profesor voluntario en el proyecto: Escuela Popular de Petrópolis, Río de Janeiro, Brasil.

Ph. D. Julia Zullo – Facultad Filosofía y Letras. UBA. Doctora en Filosofía y Letras-Universidad de Buenos Aires (Argentina). Área de Lingüística. Licenciada en Letras. Orientación en Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. UBA. Profesora de enseñanza secundaria normal y especial en Letras. Orientación en Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. UBA.

Ph. D. Lisete S. M. Mónico, Docente de la Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación de la Universidad de Coimbra desde 1999, donde enseña disciplinas de Psicología Social y de Metodología de la Investigación y orienta tesis de maestría, doctorado y post-doc. Actual coordinadora de las Relaciones Internacionales en la Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación de la Universidad de Coimbra e investigadora en el IPCDHS – Instituto de Psicología Cognitiva, Desarrollo Humano y Social (unidad de I&D – FCT). Doctorada en Psicología Social por la Universidad de Coimbra (2010), concluyó el Máster Europeo en Psicología Social en la Universidad de Oporto (2003) y el Diploma de Estudios Avanzados en Psicología Social en la Università degli Studi di Bari (2001). Recibió 5 premios. Participa en diversos proyectos de investigación. Es autora de libros, capítulos de libros y publicaciones en revistas con factor de impacto y otras revistas científicas con revisión por pares.

Ph. D. Carlos Ramos Galarza – Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

Ph.D. Ángel Mora – Universidad Experimental de Guayana

Ph. D. Rafael Mondragón – Instituto de Investigaciones Filológicas. UNAM

Ph. D. Armando Muyulema – University of Wisconsin-Madison

Ph. D. Enrique Espinoza Freire – Universidad Técnica de Machala

Ph. D. Miguel Sola – Universidad de Málaga

Ph. D. Ginesa Ana López Crespo – Universidad de Zaragoza

 

EQUIPO EDITORIAL


Mgtr. Sebastián Endara
DIRECTOR EDITORIAL DE LA UNAE

Lic. Anaela Alvarado
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

Lic. Antonio Bermeo
ILUSTRACIÓN

Dra. María Luisa Torres
Lic. Verónica Neira
CORRECCIÓN ORTOTIPOGRÁFICA Y DE ESTILO

Ing. Napoleón Gerardo Peralta
SOPORTE TÉCNICO